{"id":1237,"date":"2016-09-16T11:52:30","date_gmt":"2016-09-16T11:52:30","guid":{"rendered":"http:\/\/psicologavicentaenguix.es\/?p=1237"},"modified":"2018-02-09T11:53:07","modified_gmt":"2018-02-09T11:53:07","slug":"acoso-o-bulling","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/psicologavicentaenguix.es\/index.php\/2016\/09\/16\/acoso-o-bulling\/","title":{"rendered":"Acoso o Bulling"},"content":{"rendered":"

El acoso escolar<\/strong> o bullying es un hecho cada vez m\u00e1s frecuente en los centros de ense\u00f1anza y se produce cuando un ni\u00f1o o adolescente es agredido f\u00edsica y ps\u00edquicamente de manera reiterada y continuada por un alumno o un grupo de alumnos. Agresi\u00f3n, intimidaci\u00f3n, aislamiento, amenazas, insultos, burlas y otras actitudes similares son diferentes expresiones del acoso escolar <\/strong>que sufren fundamentalmente ni\u00f1os de entre 6 y 17 a\u00f1os, pero que tiene un componente de violencia significativo entre los 11 y los 15.<\/p>\n

El fen\u00f3meno de acoso escolar<\/strong> no s\u00f3lo acarrea consecuencias para la v\u00edctima, sino tambi\u00e9n para el o los agresores e incluso para los que presencian el acoso: V\u00edctima: <\/strong>Fracaso y dificultades escolares. Alto nivel de ansiedad. Fobia escolar. D\u00e9ficit de autoestima. Cuadros depresivos. Intentos de suicidio. Baja expectativa de logro. Se sume en una actitud de indefensi\u00f3n continua al sentirse incapaz de controlar por s\u00ed s\u00f3lo las situaciones de acoso.
\nAgresor: <\/strong>La realizaci\u00f3n del acoso le permite aprender formas insanas para lograr sus objetivos. El acoso le proporciona reconocimiento dentro del grupo y afianza su liderazgo, aunque \u00e9ste se sit\u00faa en los l\u00edmites propios de una banda juvenil. Es muy probable que el \u00e9xito de sus acciones le lleve a generalizar su conducta a otros \u00e1mbitos de su vida, como la familia, el trabajo, la pareja; pudi\u00e9ndole llevar a adquirir el perfil de un maltratador en potencia.
\nPero el acoso escolar<\/strong> puede tener tambi\u00e9n consecuencias negativas para aquellos compa\u00f1eros que lo presencian sin hacer nada para evitarlo (espectadores pasivos), ya que desarrollan una falta de sensibilidad ante situaciones injustas y desarrollan una actitud de tolerancia e incapacidad de respuesta hacia la violencia.<\/p>\n

Las v\u00edctimas del acoso escolar<\/strong> generalmente no cuentan nada sobre las continuas agresiones que sufren, por lo que es muy importante que tanto los padres como los educadores aprendan a reconocer los signos que pueden enmascarar la existencia del acoso.<\/p>\n

Los padres deben empezar a sospechar que su hijo podr\u00eda estar sufriendo acoso escolar <\/strong>cuando \u00e9ste tiene determinadas actitudes: Se advierten cambios de comportamiento y humor en el ni\u00f1o. \u00c9ste se muestra triste, irritable y llora frecuentemente. Tiene pesadillas y alteraciones del sue\u00f1o y\/o el apetito. Se queja de dolores sin causa aparente (habitualmente de cabeza y est\u00f3mago) y tienen v\u00f3mitos no justificados. Pierde sus cosas o se le rompen con demasiada frecuencia cuando va al colegio. Llega a casa con heridas y\/o hematomas con demasiada frecuencia, que justifica siempre como ca\u00eddas o accidentes sufridos en el colegio. No quiere salir ni relacionarse con sus compa\u00f1eros de clase. Tampoco quiere ir a las excursiones del colegio ni realizar actividades extraescolares. Pide a sus padres que le acompa\u00f1en hasta el colegio y vuelvan a buscarle. Protesta cuando tiene que ir al colegio e incluso llega a decir abiertamente que no quiere ir.<\/p>\n

Son muchas las situaciones que pueden enmascarar un episodio de acoso escolar<\/strong>, pero el colegio o el instituto es donde se producen la mayor\u00eda de las acciones de acoso. Por eso es importante que tanto los padres como los profesores sepan reconocer los signos que definen a las v\u00edctimas.<\/p>\n

Articulo publicado en el Diario \u00abEl Econ\u00f3mico\u00bb\u00a0 16\/09\/2016\u00a0\u00a0www.eleconomico.es<\/a><\/p>\n

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